麦克斯韦明明统一了电磁学,为什么看起来却低

任何学说,只要说透彻了,能够达到应用自如阶段、没有异议的地步,人们就会停止对该理论的探索和争论,久而久之,人们就会忘记该理论的巨大价值,甚至会使真正具有重大贡献的理论变成习以为常的常识而淡出人们的意识。麦克斯韦电磁学就是达到了这个地步,成为了电磁学常识而“失去名声”的。


反观牛顿和爱因斯坦理论,则都没有达到不需要继续探索的地步。人们都说牛顿发现万有引力定律十分伟大,原因就在于应用万有引力定律可以发射人造卫星。但却解决不了自然星球的第一推动力问题,也解释不了众多恒星不会因引力作用而集结的问题。从而给人类留下了继续探索的空间,而且,往往是越是深入探索越是会觉得云山雾罩、迷雾重重,从而给人类以发现万有引力定律十分伟大的错觉。


至于爱因斯坦理论,由于诸多理论都还没有确切肯定的答案,更没有达到了电磁学那样不可或缺的应用科学地步,从而给人们留下了无限遐想的空间,留下了需要花费无数人财物力去求证的空间。而且,由于求证得出的都是一些似是而非的证实,从而给予了人们继续探索的无穷兴趣。由于大多数人都沉浸在不息探索的迷茫中,而不能站在更高处看清问题的本质,从而给予了人们走到了一个入口,而又进不去、出不来的感觉。经历了一百多年的探索加炒作,给予了人们继续探索爱氏理论就能走出迷途的错觉。由于实际的爱氏理论与物理学的出路不沾边,所以花费越来越多的人财物力探索下去虽然会不断“取得成就”。譬如:“发现引力波”、做出了一张“黑洞照片”之类的“成就”,但走不出迷宫就意味着越探索越迷茫,越迷茫越执拗 ,从而最终陷入不可自拔的境地。


因此,目前一些人认为的爱因斯坦最伟大,实际上是已经是将悬崖绝壁当作蓬莱仙境的错觉而已。而造成这个后果的是大学一年级的相对论教育。


相对论教育把尚处在一张白纸、求知若渴的心灵给引入了歧途,从而使他们中的大多数人,一生一世都关闭在永远走不出的迷宫中摸索,使他们一生一世的探索与与真正的物理学出路不沾边。


最成问题是,学过相对论的学子,会排斥不符合相对论的创新学说。因此,把求知若渴的学子引入歧途的相对论教育后患无穷、遗害无穷。笔者呼吁立即停止相对论教育。


笔者的极性对应论,本是真正的终极物理学,但初始展现在人们面前时,不是狂轰滥炸就是竭力排斥。根本没有人愿意静心阅读、安心思考。时至今日,在笔者不得不将大多数重要理论发布在头条时,也是几乎没有任何反响。目前的物理学界,宁愿为一张“黑洞照片”而兴奋不已,却不愿意去关心笔者真实的物质起源、作用力起源……之类真正具有无量价值的学说,就是已经走到不可救药地步的表现。


不过,在我们的学术界仍然不乏来自于民间的进步力量的风起云涌。我相信,在我们的学术高层也不乏善于慧眼识马的伯乐。